ADHS im Fokus — Fortgeschrittene Spezialisierung für Gesundheit und Bildung
Von der Theorie zur klinischen, pädagogischen und interdisziplinären Praxis: Symptome, Diagnose, Inklusion, Lebenslauf und Psychoanalyse.
ADHS jenseits von Ablenkbarkeit.
ADHS im Fokus — Fortgeschrittene Spezialisierung für Fachkräfte aus Gesundheit und Bildung, von der Academia Enlevo, wurde für alle entwickelt, die die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung gründlich, verantwortungsvoll und praxisnah verstehen möchten.
ADHS darf nicht auf Ablenkbarkeit, Unruhe, mangelnde Anstrengung, Faulheit oder Disziplinlosigkeit reduziert werden. Es handelt sich um eine neurologische Entwicklungsstörung, die Aufmerksamkeit, Impulsivität, Organisation, Planung, Emotionsregulation, schulisches Funktionieren, Berufsleben, familiäre Beziehungen und Selbstwertgefühl beeinträchtigen kann.
Gleichzeitig darf ADHS nicht als bequemes Etikett verwendet werden. Nicht jedes unruhige Kind hat ADHS; nicht jeder unorganisierte Erwachsene hat ADHS; nicht jede schulische Schwierigkeit deutet auf eine Störung hin. Die Beschäftigung mit dem Thema erfordert Ausgewogenheit: reale Anzeichen und Auswirkungen erkennen, ohne oberflächliche Beobachtungen in eine Diagnose zu verwandeln.
Die Academia Enlevo bietet diesen Kurs als freie berufliche Zertifizierung (ohne akademischen Abschluss) mit 120 Unterrichtsstunden und einem vom RNTP anerkannten Zertifikat an. Der Kurs ersetzt weder ein Hochschulstudium noch eine multiprofessionelle Abklärung, eine ärztliche oder psychologische Diagnose, eine Verschreibung, die Ausstellung von Befundberichten oder eine Tätigkeit außerhalb der Vorqualifikation der Teilnehmenden.
Die Zertifizierung in Zahlen.
Format: aufgezeichnete Videolektionen, Begleitmaterialien, Lektüren, PDFs, Bücher, Podcasts, therapeutische Immersion und Prüfungen. Keine Live-Unterrichtseinheiten und keine Abschlussarbeit (TCC) erforderlich (nur das Bestehen einer Abschlussprüfung). Geeignet für Psychologen, Psychoanalytiker, Therapeuten, Ärzte, Pädagogen, Lehrkräfte, Lerntherapeuten und Fachkräfte der psychischen Gesundheit.
Was ist ADHS?
ADHS ist die Abkürzung für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung — eine neurologische Entwicklungsstörung, die mit Symptomen von Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität in einem Ausmaß einhergeht, das erhebliche Beeinträchtigungen im Leben der Person verursachen kann.
In der Kindheit kann sie sich als Schwierigkeit zeigen, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten, als Vergesslichkeit, Desorganisation, Unruhe, Impulsivität und Schwierigkeit, abzuwarten, bis man an der Reihe ist. In der Adoleszenz als schulische Schwierigkeiten, Prokrastination, geringe Frustrationstoleranz und emotionale Instabilität. Im Erwachsenenalter als Schwierigkeit, Aufgaben zu organisieren, Fristen einzuhalten, Zeit einzuteilen und die Aufmerksamkeit bei Routinetätigkeiten aufrechtzuerhalten.
Unaufmerksamkeit ist eines der bekanntesten Symptome, fasst die Störung aber nicht zusammen. Viele Menschen mit ADHS haben auch Schwierigkeiten mit Planung, Impulskontrolle, Emotionsregulation, Arbeitsgedächtnis und Zeitmanagement — und können sich intensiv auf Themen von großem Interesse konzentrieren, was die Schwierigkeit, die Aufmerksamkeit je nach Anforderung zu regulieren, nicht aufhebt.
ADHS darf weder als Charakter- oder Willensschwäche behandelt noch zur universellen Rechtfertigung gemacht werden. Ein verantwortungsvoller Ansatz erkennt das Leiden an, untersucht den Kontext, berücksichtigt Komorbiditäten, respektiert die Geschichte der Person und verweist bei Bedarf an eine fachliche Abklärung.
ADHS betrifft Schule, Klinik und Arbeit.
ADHS begegnet uns in Schulen, Praxen, Familien, Universitäten und Unternehmen. Sie kann Lernen, Selbstwertgefühl, Verhalten, berufliche Leistung, Gefühlsleben und psychische Gesundheit beeinträchtigen.
In der Schule kann sie sich als Schwierigkeit zeigen, Anweisungen zu folgen, Aufgaben abzuschließen, Materialien zu organisieren und Impulse zu kontrollieren. Wenn die Schule die Störung nicht versteht, kann das Kind für Schwierigkeiten bestraft werden, die Unterstützung, Routine und spezifische Strategien erfordern.
In der Klinik kann sie in Verbindung mit Angst, Depression, geringem Selbstwertgefühl, Impulsivität und einer Geschichte des Scheiterns auftreten. Viele Menschen kommen in die Behandlung in dem Glauben, sie seien „unfähig“ oder „faul“, während ein Teil des Leidens mit Mustern neuropsychologischer Funktionsweise zusammenhängt.
Die Beschäftigung mit ADHS ermöglicht es, den Alltagsverstand hinter sich zu lassen und eine fachlichere, menschlichere und interdisziplinäre Sicht zu entwickeln — ohne zu versprechen, dass ein freier Kurs eine fachliche Abklärung oder eine spezialisierte Behandlung ersetzt.
Vier Zugänge.
Jeder Mensch findet über einen anderen Zugang zum Studium von ADHS — beruflicher Neuanfang, Berufung zum Zuhören, berufliche Weiterbildung oder das Streben nach Exzellenz. ADHS darf nicht oberflächlich behandelt werden.
Beruflicher Neuanfang
Für alle, die sich der psychischen Gesundheit und der inklusiven Bildung annähern möchten und den Zusammenhang zwischen Verhalten, neurologischer Entwicklung, Schule, Familie und fachlicher Unterstützung erkennen.
Berufung zum Zuhören
Für alle, die verstehen wollen, dass sich hinter Verzögerungen, Impulsen und Desorganisation Leiden und unsichtbare Anstrengung verbergen können, ohne die Störung zu romantisieren.
Fachkräfte aus Gesundheit und Humanwissenschaften
Psychologen, Psychoanalytiker, Therapeuten, Ärzte, Pädagogen, Lerntherapeuten, Lehrkräfte und Personalfachleute, die ADHS in Klinik, Schule und Beruf begegnen.
Streben nach Exzellenz
Für alle, die beide Extreme meiden — „jede Ablenkung ist ADHS“ und „ADHS ist eine Erfindung“ — und einen fundierten, ethischen und aktuellen Blick suchen.
ADHS in der Klinik.
Ein klinischer Blick auf ADHS, von der Academia Enlevo.
Hinter Unaufmerksamkeit, Impulsivität und Desorganisation stehen Leiden und unsichtbare Anstrengung — dies gründlich und verantwortungsvoll zu verstehen, ist das, was dieser Kurs bietet.
Das werden Sie erweitern.
Zentrales Ziel ist ein umfassendes und anwendungsbezogenes Verständnis von ADHS, ihren Erscheinungsformen, möglichen Ursachen, Auswirkungen und Unterstützungsstrategien. Am Ende sollen die Teilnehmenden ihre Fähigkeit erweitert haben:
- ADHS als neurologische Entwicklungsstörung zu verstehen.
- Anzeichen von Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität in verschiedenen Lebensphasen zu erkennen.
- Pädagogische oder klinische Beobachtung von einer formalen Diagnose zu unterscheiden.
- Ursachen, Theorien und Prävalenz von ADHS aus multidisziplinärer Perspektive zu verstehen.
- Die Auswirkungen von ADHS im schulischen Kontext und in der schulischen Inklusion zu untersuchen.
- Strategien für den Unterricht und angemessene Vorkehrungen für Schülerinnen und Schüler mit ADHS kennenzulernen.
- Behandlungsmöglichkeiten, Interventionen und Erziehungsstrategien aus pädagogischer Perspektive zu verstehen.
- ADHS über die gesamte Lebensspanne zu untersuchen, einschließlich Adoleszenz und Erwachsenenalter.
- Psychoanalytische Grundlagen im Zusammenhang mit ADHS zu verstehen, ohne die Störung auf einen einzigen Ansatz zu reduzieren.
- Neurobiologie, exekutive Funktionen und damit verbundene psychiatrische Komorbiditäten zu studieren.
- Über die sozialen und emotionalen Herausforderungen nachzudenken, die Menschen mit ADHS erleben.
- Ethische Grenzen zu erkennen: Die Beschäftigung mit ADHS berechtigt nicht zu Diagnose, Befundbericht, Verschreibung oder einer Tätigkeit außerhalb der Vorqualifikation.
Kompetenzen im Verlauf der Weiterbildung.
Multidisziplinäres Verständnis
ADHS aus verschiedenen Perspektiven: psychische Gesundheit, Bildung, Psychoanalyse, Neurobiologie, Familie, Inklusion und Gesetzgebung.
Anzeichen lesen
Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität, Impulsivität, Desorganisation, Planungsschwierigkeiten, geringe Frustrationstoleranz und Prokrastination.
Diagnostischer Prozess
Die Diagnose aus pädagogischer Perspektive: fachliche Abklärung, Vorgeschichte, Symptome in verschiedenen Kontexten und Abklärung ähnlicher Zustände.
Inklusion und angemessene Vorkehrungen
Unterrichtsstrategien, Anpassung von Routinen, Vorhersehbarkeit, Kommunikation mit der Familie und pädagogische Unterstützung.
ADHS über die Lebensspanne
Wie ADHS in Kindheit, Adoleszenz und Erwachsenenalter auftritt — ohne eine auf kindliches Verhalten beschränkte Sichtweise.
Neurobiologie und exekutive Funktionen
Arbeitsgedächtnis, inhibitorische Kontrolle, Planung, Daueraufmerksamkeit und Emotionsregulation in verständlicher Sprache.
Psychoanalytischer Ansatz
Beiträge der Psychoanalyse zum Nachdenken über Leiden, Selbstwertgefühl, Bindungen, Symptom, Zuhören und die Einzigartigkeit des Menschen mit ADHS.
Ethik und berufliche Grenzen
Die Beschäftigung mit ADHS berechtigt weder zu Diagnose, zur Ausstellung fachlicher Dokumente, zur Verschreibung noch zu klinischer Behandlung außerhalb der Vorqualifikation.
So funktioniert die Plattform.
Der Kurs findet in der virtuellen Lernumgebung der Academia Enlevo statt, mit aufgezeichneten Videolektionen, Begleitmaterialien, Lektüren, PDFs, Büchern, Podcasts, Aufgaben, Prüfungen, therapeutischer Immersion und Lernfortschrittsverfolgung.
Die Plattform strukturiert den Lernweg und ermöglicht das Vorankommen innerhalb des vorgesehenen Zeitrahmens. Da der Kurs zu 100 % online stattfindet, kann er von überall mit Internetzugang absolviert werden.
Das Intensivprogramm ist auf einen Abschluss in 8 Wochen ausgelegt, mit der Möglichkeit eines Abschlusses innerhalb von bis zu 6 Monaten, gemäß den akademischen Regeln der Plattform.
Der Kurs wird freigeschaltet, nachdem die Einschreibung von der Bank bestätigt wurde. Boletos (brasilianische Bankzahlscheine) und andere Zahlungsmittel können eigene Verrechnungsfristen haben.
Therapeutische Immersion.
Die Therapeutische Immersion ist eine didaktische Ressource zur Erweiterung der Lernerfahrung. Im Kurs ADHS im Fokus hilft sie den Teilnehmenden, über simulierte Situationen nachzudenken, in denen es um Symptome, schulischen Kontext, Familie, Routine, Interventionsstrategien, Kommunikation und Weiterverweisung geht.
Sie ersetzt weder eine reale Behandlung noch klinische Supervision, berufliche Praxis oder multiprofessionelle Abklärung. Sie dient als didaktisches Mittel, um Denkvermögen, Umsicht und Entscheidungsfindung zu fördern — und bildet Teilnehmende aus, die nachdenken, bevor sie handeln, Anzeichen erkennen und wissen, wann sie weiterverweisen müssen.
120 Stunden, Zertifikat und Transparenz.
Der Kurs ADHS im Fokus umfasst 120 Unterrichtsstunden, mit einem Intensivprogramm von 8 Wochen und einer maximalen Abschlussfrist von bis zu 6 Monaten. Eine Abschlussarbeit (TCC) ist nicht erforderlich; für den Abschluss ist das Bestehen einer Abschlussprüfung erforderlich. Nach Abschluss erhalten die Teilnehmenden das von der Academia Enlevo ausgestellte Zertifikat, das als vom RNTP anerkannt ausgewiesen wird.
Dies ist ein freier Kurs zur beruflichen Zertifizierung und Weiterbildung. Er ist kein Hochschulstudium, kein vom MEC (Ministério da Educação, dem brasilianischen Bildungsministerium) akkreditiertes postgraduales Lato-sensu-Studium und ersetzt weder eine Hochschulausbildung noch eine berufliche Registrierung, eine multiprofessionelle Abklärung oder die gesetzlichen Anforderungen reglementierter Berufe.
Dieser Kurs macht die Teilnehmenden nicht zu Psychologen, Ärzten, Psychiatern, Neurologen, Pädagogen, Lerntherapeuten oder Therapeuten und berechtigt für sich genommen weder zur Diagnose von ADHS noch zur Ausstellung von Befundberichten, zur Durchführung psychologischer Tests, zur Verschreibung von Medikamenten oder zu eigenständiger klinischer Tätigkeit.
Die Academia Enlevo steht für eine seriöse Ausbildung. Deshalb verspricht dieser Kurs weder die Heilung von ADHS noch die vollständige Beherrschung komplexer Fälle, Arbeit, Patienten, Einkommen oder Akkreditierung. Die Tätigkeit muss die Vorqualifikation, die Gesetzgebung und die ethischen Grenzen des jeweiligen Berufs respektieren.
10 Module: von der Theorie zur klinischen Praxis.
Lehrplan des Kurses ADHS im Fokus, aufgebaut für ein multidisziplinäres Verständnis der Störung, das Theorie, klinische Praxis, Bildung, Inklusion und psychische Gesundheit verbindet. Er kann von der Kursleitung aktualisiert werden.
Was der Kurs ermöglicht — und was er nicht verspricht.
Dieser Kurs ermöglicht die Beschäftigung mit ADHS, Symptomen, Ursachen, Theorien, Prävalenz, Gesetzgebung, schulischer Inklusion, Unterrichtsstrategien, angemessenen Vorkehrungen, Behandlungen, Interventionen, Erziehungsstrategien, der Lebensspanne, Psychoanalyse, Neurobiologie, Komorbiditäten sowie sozialen und emotionalen Herausforderungen.
Er kann zur Weiterbildung von Psychologen, Psychoanalytikern, Therapeuten, Ärzten, Pädagogen, Lehrkräften, Lerntherapeuten, Sozialarbeitern, Fachkräften der psychischen Gesundheit und Studierenden beitragen.
Der Kurs verspricht keine Heilung von ADHS, befähigt nicht zur Diagnose, berechtigt nicht zur Verschreibung von Medikamenten, erlaubt nicht die Ausstellung von Befundberichten, ersetzt keine ärztliche, psychologische, lerntherapeutische oder psychiatrische Behandlung, ersetzt keine Supervision und garantiert weder Arbeit noch Patienten oder Akkreditierung.
Die berufliche Nutzung der Kenntnisse muss die Vorqualifikation der Teilnehmenden, die geltende Gesetzgebung, die ethischen Grenzen der Praxis und die Notwendigkeit der Weiterverweisung an qualifizierte Fachkräfte, wenn nötig, respektieren.
Fragen zum Kurs über ADHS.
Was kostet ein ADHS im Fokus — Fortgeschrittene Spezialisierung für Gesundheit und Bildung so vollständig wie dieser?
Einer der Kurse mit dem besten Preis-Leistungs-Verhältnis der Academia Enlevo. Nutzen Sie die Sonderkonditionen und sichern Sie sich jetzt Ihren Platz.