Online-Kurs Neurowissenschaften — Psychoanalytischer Ansatz
Neuropsychoanalyse: Geist und Gehirn verflechten — Emotionen, Gedächtnis, Trauma, das Unbewusste und Neuroplastizität.
Gehirn und Geist im Dialog.
Der Online-Kurs Neurowissenschaften — Psychoanalytischer Ansatz der Academia Enlevo wurde für alle entwickelt, die den menschlichen Geist aus einer integrativen Perspektive verstehen möchten und dabei Erkenntnisse der Neurowissenschaften mit grundlegenden Konzepten der Psychoanalyse verbinden.
Der Kurs geht aus dem Programm Neuropsychoanalyse: Geist und Gehirn verflechten hervor. Die zentrale Idee bleibt bestehen: die Beziehung zwischen Gehirnprozessen, Emotionen, Gedächtnis, Trauma, dem Unbewussten, Verhalten, Trieben, Neuroplastizität, Psychopathologien und psychischer Veränderung zu untersuchen.
Wenn Neurowissenschaften und Psychoanalyse in Dialog treten, geht es weder darum, die Psychoanalyse auf das Gehirn zu reduzieren, noch darum, Subjektivität in einfache Biologie zu verwandeln. Die Herausforderung besteht darin, eine Brücke zu bauen: zu verstehen, dass der Mensch Körper, Gehirn, Geschichte, Sprache, Bindung, Affekt, Trauma, Fantasie, Erinnerung und Begehren ist.
Die Academia Enlevo bietet diese Zertifizierung als freien Kurs zur beruflichen Weiterbildung (ohne akademischen Abschluss) mit 160 Unterrichtsstunden und einem vom RNTP anerkannten Zertifikat an. Der Kurs ersetzt weder ein Hochschulstudium noch eine ärztliche oder psychologische Abklärung, eine Diagnose, eine Verschreibung, die Ausstellung von Befundberichten oder eine Tätigkeit außerhalb der Vorqualifikation der Teilnehmenden.
Die Zertifizierung in Zahlen.
Format: aufgezeichnete Videolektionen, Begleitmaterialien, Lektüren, PDFs, Bücher, Podcasts, Aufgaben und Prüfungen. Keine Live-Unterrichtseinheiten und keine Abschlussarbeit (TCC) erforderlich (nur das Bestehen einer Abschlussprüfung). Geeignet für Psychoanalytiker, Psychologen, Therapeuten, Ärzte, Fachkräfte der psychischen Gesundheit und Studierende der Humanwissenschaften.
Was sind Neurowissenschaften mit psychoanalytischem Ansatz?
Es ist eine Art, den Menschen zu untersuchen, die gleichzeitig Gehirnprozesse und psychische Prozesse berücksichtigt. Die Neurowissenschaften erforschen Gehirnstrukturen, Emotionen, Gedächtnis, Lernen, Trauma, Schlaf, Neuroplastizität und das Nervensystem. Die Psychoanalyse hört dem Subjekt in seiner Geschichte, seinen Symptomen, seinen Wünschen, seinen Abwehrmechanismen und seinen unbewussten Konflikten zu.
Ein psychoanalytischer Ansatz der Neurowissenschaften behandelt das Gehirn weder als isolierte Maschine noch die Subjektivität als etwas vom Körper Getrenntes. Er sucht die Beziehung zwischen gelebter Erfahrung, neuronalen Prozessen, Emotionen, Sprache, Gedächtnis und psychischem Leiden zu verstehen.
Dieses Feld ist international als Neuropsychoanalyse bekannt — eine Brücke zwischen der wissenschaftlichen Erforschung des Gehirns und dem klinischen Zuhören der Subjektivität. Emotionen, Träume, Traumata, Symptome, Affekte und Abwehrmechanismen können untersucht werden, ohne weder die Biologie noch die einzigartige Erfahrung des Subjekts aufzugeben.
Der menschliche Geist ist weder nur Gehirnchemie noch nur subjektive Erzählung. Er ist eine verkörperte, historische, affektive, symbolische und relationale Erfahrung.
Neurowissenschaften und Psychoanalyse: Konflikt oder Dialog?
Lange Zeit wurden Neurowissenschaften und Psychoanalyse als weit voneinander entfernte Felder betrachtet. Heute kann diese Distanz neu gedacht werden. Die Neurowissenschaften haben bei der Erforschung von Emotionen, Gedächtnis, Trauma, Schlaf, Bindung, Schmerz, Lust und Hirnplastizität Fortschritte gemacht; die Psychoanalyse hat sich stets mit Leiden, Affekten, Wiederholungen, Symptomen und subjektiver Geschichte befasst.
Dialog bedeutet nicht, dass ein Bereich den anderen verschlucken soll. Die Neurowissenschaften ersetzen nicht die Psychoanalyse; die Psychoanalyse ersetzt nicht die Neurowissenschaften. Der Wert liegt in der Verknüpfung: körperliche und neuronale Grundlagen auf der einen Seite, Sinn, Konflikt, Begehren und Einzigartigkeit auf der anderen.
Die Beschäftigung mit Neurowissenschaften aus psychoanalytischer Sicht ermöglicht es, zwei Extreme zu verlassen: den biologischen Reduktionismus, der alles über das Gehirn zu erklären versucht, und den subjektivistischen Reduktionismus, der den Körper ignoriert. Der Mensch muss in seiner Ganzheit verstanden werden.
Vier Zugänge.
Jeder Mensch findet über einen anderen Zugang zum Dialog zwischen Neurowissenschaften und Psychoanalyse — beruflicher Neuanfang, Berufung zum Zuhören, berufliche Weiterbildung oder das Streben nach Exzellenz.
Beruflicher Neuanfang
Ein Zugang, der wissenschaftliche Sprache und subjektives Zuhören verbindet — Gehirn, Emotionen, Trauma, Gedächtnis, das Unbewusste, Triebe und Psychopathologien.
Berufung zum Zuhören
Für alle, die erkennen, dass sich nicht alles durch bewusste Entscheidung lösen lässt: Emotionen, implizite Erinnerungen und körperliche Muster können vor dem Wort wirken.
Fachkräfte aus Gesundheit und Humanwissenschaften
Psychologen, Psychoanalytiker, Therapeuten, Ärzte und Pädagogen, die eine interdisziplinäre Sprache für Emotion, Gedächtnis, Trauma und Plastizität suchen.
Streben nach Exzellenz
Für alle, die Neurowissenschaften als Marketingslogan ablehnen — und die Felder verantwortungsvoll integrieren und Grenzen anerkennen.
Das werden Sie erweitern.
Zentrales Ziel ist ein einführendes und anwendungsbezogenes Verständnis der Beziehung zwischen Neurowissenschaften und Psychoanalyse. Am Ende sollen die Teilnehmenden ihre Fähigkeit erweitert haben:
- Die Neuropsychoanalyse als interdisziplinäres Feld zwischen Neurowissenschaften und Psychoanalyse zu verstehen.
- Die Bedeutung von Gehirn, Körper, Emotionen und subjektiver Geschichte für die Entstehung von Leiden zu erkennen.
- Gehirnstrukturen und ihre möglichen Beziehungen zu psychischen Funktionen zu untersuchen.
- Die Beziehung zwischen neuronaler Entwicklung, Bindungen und Psychodynamik zu verstehen.
- Über das Unbewusste, Emotionen, Gefühle und Gehirnprozesse nachzudenken.
- Gedächtnis, Trauma und ihre Auswirkungen auf das psychische Leben zu untersuchen.
- Bewusstsein und psychische Prozesse aus interdisziplinärer Perspektive zu verstehen.
- Psychopathologien im Licht der Neurowissenschaften und der Psychoanalyse zu studieren.
- Über Triebe, Impulse, Sexualität und Neurotransmitter nachzudenken.
- Neuroplastizität als Möglichkeit der Veränderung und Reorganisation zu verstehen.
- Psychopharmakologie aus pädagogischer Perspektive zu studieren, ohne Verschreibung oder Medikationsempfehlung.
- Ethische Grenzen zu erkennen: Die Beschäftigung mit Neurowissenschaften berechtigt nicht zu Diagnose, Befundbericht, Verschreibung oder einer Tätigkeit außerhalb der Vorqualifikation.
Kompetenzen im Verlauf der Weiterbildung.
Integrierte Sicht auf Geist und Gehirn
Psychische und neuronale Prozesse als unterschiedliche Dimensionen menschlicher Erfahrung, nicht als Gegner.
Verständnis der Emotionen
Emotionen, Gefühle und neuronale Schaltkreise des Gefühlslebens, stets in Verbindung von Körper und subjektiver Geschichte.
Trauma und Gedächtnis
Gedächtnis, Trauma, emotionale Spuren, Wiederholung und psychische Auswirkungen prägender Erfahrungen, in Verbindung von Neurowissenschaften und Psychoanalyse.
Das Unbewusste im Dialog
Das Unbewusste denken, ohne es auf einen einfachen Gehirnmechanismus zu reduzieren, aber ohne seine Beziehung zu Körper und Affekten zu leugnen.
Neuroplastizität
Die Fähigkeit zur Reorganisation und Veränderung, ohne sofortige Veränderungen oder simple Heilungen zu versprechen.
Integrierte Psychopathologien
Psychisches Leiden im Licht der Neuropsychoanalyse: neuronale Prozesse, Bindungen, Symptome und subjektive Geschichte.
Pädagogische Psychopharmakologie
Grundbegriffe zu Medikamenten und psychischer Gesundheit — Verschreibung und Behandlungssteuerung sind qualifizierten Fachkräften vorbehalten.
Ethik und berufliche Grenzen
Die Beschäftigung mit Neurowissenschaften und Psychoanalyse berechtigt weder zu Diagnose, fachlichen Dokumenten, Verschreibung noch zu Behandlung außerhalb der Ausbildung.
So funktioniert die Plattform.
Der Kurs findet in der virtuellen Lernumgebung der Academia Enlevo statt, mit aufgezeichneten Videolektionen, Begleitmaterialien, Lektüren, PDFs, Büchern, Podcasts, Aufgaben, Prüfungen und Lernfortschrittsverfolgung.
Die Plattform strukturiert den Lernweg und ermöglicht das Vorankommen innerhalb des vorgesehenen Zeitrahmens. Da der Kurs zu 100 % online stattfindet, kann er von überall mit Internetzugang absolviert werden.
Das Intensivprogramm ist auf einen Abschluss in 8 Wochen ausgelegt, mit der Möglichkeit eines Abschlusses innerhalb von bis zu 6 Monaten, gemäß den akademischen Regeln der Plattform.
Der Kurs wird freigeschaltet, nachdem die Einschreibung von der Bank bestätigt wurde. Boletos (brasilianische Bankzahlscheine) und andere Zahlungsmittel können eigene Verrechnungsfristen haben.
160 Stunden, Zertifikat und Transparenz.
Der Kurs umfasst 160 Unterrichtsstunden, mit einem Intensivprogramm von 8 Wochen und einer maximalen Abschlussfrist von bis zu 6 Monaten. Eine Abschlussarbeit (TCC) ist nicht erforderlich; für den Abschluss ist das Bestehen einer Abschlussprüfung erforderlich. Nach Abschluss erhalten die Teilnehmenden das von der Academia Enlevo ausgestellte Zertifikat, das als vom RNTP anerkannt ausgewiesen wird.
Dies ist ein freier Kurs zur beruflichen Zertifizierung und Weiterbildung. Er ist kein Hochschulstudium, kein vom MEC (Ministério da Educação, dem brasilianischen Bildungsministerium) akkreditiertes postgraduales Lato-sensu-Studium und ersetzt weder eine Hochschulausbildung noch eine berufliche Registrierung, Supervision oder die gesetzlichen Anforderungen reglementierter Berufe.
Dieser Kurs macht die Teilnehmenden nicht zu Neurowissenschaftlern, Psychologen, Ärzten oder Psychoanalytikern und berechtigt für sich genommen weder zur Diagnose noch zur Ausstellung von Befundberichten, zur Durchführung psychologischer Tests, zur Verschreibung von Medikamenten oder zu eigenständiger klinischer Tätigkeit.
Die Academia Enlevo verspricht weder die Heilung von Störungen noch die vollständige Beherrschung komplexer Fälle, Arbeit, Patienten oder Akkreditierung. Die Tätigkeit muss die Vorqualifikation, die Gesetzgebung und die ethischen Grenzen des jeweiligen Berufs respektieren.
16 Module: die Verflechtung von Geist und Gehirn.
Lehrplan des Kurses „Neuropsychoanalyse: Geist und Gehirn verflechten“, aufgebaut für ein interdisziplinäres Verständnis. Er kann von der Kursleitung entsprechend den pädagogischen Zielen aktualisiert werden.
Was der Kurs ermöglicht — und was er nicht verspricht.
Dieser Kurs ermöglicht die Beschäftigung mit Neurowissenschaften, Psychoanalyse, Neuropsychoanalyse, Gehirnstrukturen, psychischen Funktionen, neuronaler Entwicklung, dem Unbewussten, Emotionen, Gedächtnis, Trauma, Bewusstsein, Psychopathologien, Trieben, Neuroplastizität, Sexualität, Neurotransmittern, Psychopharmakologie und Gehirnkonnektivität.
Er kann zur Weiterbildung von Psychologen, Psychoanalytikern, Therapeuten, Ärzten, Pädagogen, Sozialarbeitern, Fachkräften der psychischen Gesundheit und Studierenden beitragen.
Der Kurs verspricht nicht, Neurowissenschaftler auszubilden, befähigt nicht zur Diagnose, berechtigt nicht zur Verschreibung von Medikamenten, erlaubt nicht die Ausstellung von Befundberichten, ersetzt keine ärztliche, psychologische oder psychiatrische Behandlung, ersetzt keine Supervision und garantiert weder Arbeit noch Patienten oder Akkreditierung.
Die berufliche Nutzung der Kenntnisse muss die Vorqualifikation der Teilnehmenden, die geltende Gesetzgebung, die ethischen Grenzen der Praxis und die Notwendigkeit der Weiterverweisung an qualifizierte Fachkräfte, wenn nötig, respektieren.
Fragen zum Kurs in Neurowissenschaften.
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