Theoretisches Studium
Lektüre und Diskussion von Freud, Lacan und den Autoren, die nach ihnen kamen. Im Dreisäulenmodell in den Seminaren der Institution; in der Methode Alma Enlevo in 720 Stunden und 24 Modulen, mit Prüfung.
Das psychoanalytische Dreisäulenmodell ist das traditionelle Ausbildungsmodell der psychoanalytischen Vereinigungen: theoretisches Studium, Eigenanalyse und Supervision, über Jahre absolviert und von der Institution bestätigt. Die Methode Alma Enlevo der Academia Enlevo behält das verpflichtende und geprüfte Studium bei (720 Stunden, Abschlussprüfungen und Abschlussarbeit (TCC)), gliedert das Lernen in Momente des Fokus und der Verarbeitung (den fokussierten und den diffusen Modus) und gibt den Studierenden die Wahl von Analytiker, Supervisor und Tempo zurück.
Diese Seite erklärt, woher das Dreisäulenmodell stammt, wo dieses Modell für diejenigen schwer wiegt, die sich heute ausbilden lassen wollen, was die Lernforschung über den fokussierten und den diffusen Modus zeigt, wie die Ressourcen des Campus dieses Prinzip anwenden und was es in der Psychoanalyse bedeutet, sich als Psychoanalytiker zu autorisieren.
Lektüre und Diskussion von Freud, Lacan und den Autoren, die nach ihnen kamen. Im Dreisäulenmodell in den Seminaren der Institution; in der Methode Alma Enlevo in 720 Stunden und 24 Modulen, mit Prüfung.
Der künftige Psychoanalytiker unterzieht sich einer Analyse, um das eigene Unbewusste kennenzulernen. Im Dreisäulenmodell bei einem von der Institution zugelassenen Analytiker; in der Methode Alma Enlevo empfohlen, bei dem Analytiker, den die Studierenden selbst wählen.
Die ersten Behandlungen werden mit einem erfahreneren Psychoanalytiker besprochen. Im Dreisäulenmodell mit einem Supervisor der Institution; in der Methode Alma Enlevo empfohlen für alle, die mit Behandlungen beginnen, bei freier Wahl.
Das Dreisäulenmodell entstand in der Berliner Psychoanalytischen Poliklinik, die 1920 eröffnet und später zum Berliner Psychoanalytischen Institut umgestaltet wurde, und wurde als Eitingon-Modell bekannt, nach Max Eitingon, der es organisierte. 1925 richtete die Internationale Psychoanalytische Vereinigung (IPA) eine Ausbildungskommission ein und übernahm dieses Modell als Standard für ihre Gesellschaften.
Seitdem organisiert das Dreisäulenmodell die Ausbildung in den Vereinigungen: Der Kandidat macht jahrelang eine Eigenanalyse bei einem Analytiker der eigenen Institution, behandelt unter der Supervision zugelassener Mitglieder und besucht die theoretischen Seminare. Die Institution entscheidet, wann er bereit ist.
Das Modell hat Generationen von Psychoanalytikern ausgebildet und bleibt legitim für alle, die diesen Weg wählen. Es ist jedoch eine institutionelle Tradition, keine Regel der Psychoanalyse und keine gesetzliche Vorgabe. Freud selbst trat in Die Frage der Laienanalyse (1926) dafür ein, dass die Psychoanalyse nicht einem einzigen Beruf vorbehalten bleibt.
Für alle, die sich heute ausbilden lassen wollen, hat das traditionelle Modell drei Punkte, die man vor der Entscheidung kennen sollte:
Analyse- und Supervisionssitzungen werden über Jahre hinweg separat bezahlt, zusätzlich zu den Seminaren. Die Gesamtkosten hängen davon ab, wie lange die Ausbildung dauert, und sind deshalb im Voraus nicht bekannt.
Der Weg dauert in der Regel Jahre und hat keine festgelegte Frist: Die Institution beurteilt, wann jede Etappe abgeschlossen ist. Das Tempo der Lernenden zählt wenig.
Die Studierenden wählen weder den Analytiker noch den Supervisor frei und entscheiden nicht, wann sie bereit sind zu behandeln. Die Autorisierung zur Ausübung kommt von außen, von der Vereinigung selbst.
Keiner dieser Punkte macht das Dreisäulenmodell falsch. Sie zeigen, warum viele Menschen, besonders berufstätige Erwachsene, ein Modell mit bekannten Kosten, festgelegter Dauer und mehr Autonomie suchen.
Wie die Ausbildung geprüft und abgeschlossen wird · Vergleich der Ausbildungsmodelle
Die Neurowissenschaft beschreibt zwei Denkmodi, die sich beim Lernen abwechseln. Die Ingenieurin und Forscherin Barbara Oakley hat diese Unterscheidung mit dem Buch A Mind for Numbers (2014) und dem Kurs Learning How to Learn bekannt gemacht, den sie mit dem Neurowissenschaftler Terrence Sejnowski entwickelt hat.
Das ist das bewusste Lernen: einen schwierigen Text lesen, einer Vorlesung folgen, einen Fall Zeile für Zeile analysieren. Das Gehirn arbeitet auf bereits bekannten Wegen und vertieft, was vor ihm liegt.
Das ist, was geschieht, wenn sich die Aufmerksamkeit löst: in einem Gespräch, bei einem Spaziergang, beim Hören eines Podcasts. Das Gehirn knüpft weitere Verbindungen zwischen entfernten Ideen, und genau dann ergeben viele Konzepte endlich Sinn.
Gut lernen heißt, zwischen beiden zu wechseln. Nur Fokus ermüdet und hält die Lernenden bei dem fest, was sie schon wissen; nur Zerstreuung vertieft nicht. In der Psychoanalyse wiegt das noch schwerer: Konzepte wie das Unbewusste, die Übertragung und das Begehren versteht man selten bei der ersten Lektüre; sie reifen zwischen einer Lektüre und der nächsten, beim Zuhören eines Falls, in den Worten eines Kollegen.
Die Methode Alma Enlevo wendet dieses Prinzip an: Die Ausbildung verbindet konzentriertes und geprüftes Studium mit Räumen für Austausch, Zuhören und Verarbeitung, im Tempo jedes Studierenden.
Auf dem Campus der Academia Enlevo, der Lernplattform, hat jede Ressource eine Rolle auf dem Weg:
720 Stunden Studium, mit allen Lektionen als Aufzeichnung, die man so oft wie nötig wiederholen kann.
Lektüre der Autoren im kritischen Dialog, nicht in Wiederholung: Lesen heißt interpretieren und hinterfragen.
Simulierte Patienten, mit Persona, Geschichte und Widerständen, um das Zuhören zu üben, bevor man behandelt.
Zwei pro Monat, mit dem Dozenten, klinischen Fällen gewidmet: Denken, Zuhören und Handhabung. Sie werden aufgezeichnet.
Kleine Gruppen, in denen die Studierenden ihr eigenes Zuhören unter Gleichgestellten darlegen und diskutieren.
Arbeit an der Selbsterkenntnis mit Methode und Begleitung.
Psychoanalyse zum Hören unterwegs, wenn sich die Aufmerksamkeit löst und die Ideen sich verbinden.
Live-Treffen, um Fälle zu diskutieren und das Repertoire zu erweitern.
Exklusives Material (Artikel, Fallstudien, Protokolle) und ein Lernpfad, der die Zeit jedes Studierenden respektiert.
Der Psychoanalytiker autorisiert sich nur durch sich selbst.
Lacan stellte die Autorisierung ins Zentrum der Ausbildung: Niemand wird Psychoanalytiker, weil eine Institution ein Papier abgestempelt hat, sondern weil er vor sich selbst und vor den anderen den Platz dessen einnimmt, der zuhört. Jahre später, im Seminar XXI (1973–1974), ergänzte er den Satz: Der Psychoanalytiker autorisiert sich durch sich selbst und durch einige andere.
Diese Ergänzung ist entscheidend. Sich zu autorisieren heißt nicht, sich allein auszubilden: Es heißt zu wählen, mit wem man sich ausbildet, wer die eigene Analyse hört, wer die eigenen Fälle bespricht. Im Dreisäulenmodell werden diese anderen von der Institution bestimmt. In der Methode Alma Enlevo wählen die Studierenden sie selbst.
720 Stunden in 24 Modulen, mit Abschlussprüfungen: Die theoretische Grundlage ist verpflichtend und nachgewiesen.
Klinische Fälle ab dem ersten Monat, in den Live-Lektionen, in den simulierten Fällen und im Kreis des kritischen Zuhörens.
Das klinische Denken schriftlich ordnen; die besten Arbeiten werden in der Zeitschrift Interapia veröffentlicht.
Analytiker und Supervisor frei wählbar. Nach dem Abschluss bis zu 3 kostenlose Analyse- oder Supervisionssitzungen.
Mit dem Zertifikat und dem absolvierten Weg liegt die Entscheidung, mit Behandlungen zu beginnen, beim Psychoanalytiker.
Mindestens 6 Monate für alle, die bereits Grundlagen haben; 8 bis 9 Monate für alle, die bei null beginnen; bis zu 2 Jahre mit mehr Vertiefung.
Die Eigenanalyse wird dringend empfohlen und bei der Fachperson durchgeführt, die die Studierenden wählen.
Verfügbar bei der Enlevo oder bei einer anderen Fachperson, empfohlen für alle, die mit Behandlungen beginnen.
Der Preis der Ausbildung wird bei der Einschreibung festgelegt, Material und Zertifikat inklusive.
Strenge und Freiheit schließen sich nicht aus. Das Studium bleibt verpflichtend und geprüft, mit Abschlussprüfungen und Abschlussarbeit (TCC); was sich ändert, ist, dass die Entscheidungen, die das Leben und die Klinik jedes Einzelnen betreffen, zu denen zurückkehren, die die Psychoanalyse ausüben werden.
Es ist das traditionelle Ausbildungsmodell der psychoanalytischen Vereinigungen, bestehend aus theoretischem Studium, Eigenanalyse und Supervision, über Jahre absolviert und von der Institution bestätigt. Es entstand am Berliner Psychoanalytischen Institut in den 1920er-Jahren (Eitingon-Modell) und wurde ab 1925 von der IPA übernommen.
Nein. Das Dreisäulenmodell ist eine Tradition der psychoanalytischen Vereinigungen, keine Vorgabe des brasilianischen Rechts. Die Psychoanalyse hat weder eine Bundeskammer noch eine Berufsregulierung; die freie Ausbildung ist durch das LDB (Gesetz 9.394/96) gedeckt.
Sie behält die drei Elemente bei, ändert aber, wer entscheidet. Das theoretische Studium ist verpflichtend und geprüft (720 Stunden, Abschlussprüfungen und Abschlussarbeit (TCC)); Eigenanalyse und Supervision werden empfohlen, bei Fachpersonen freier Wahl der Studierenden.
Sie ist keine Voraussetzung für den Abschluss. Die Eigenanalyse wird allen, die behandeln werden, dringend empfohlen und bei dem Analytiker durchgeführt, den die Studierenden wählen. Nach dem Abschluss haben die Studierenden bis zu 3 kostenlose Analyse- oder Supervisionssitzungen.
Es sind zwei Denkmodi, die sich beim Lernen abwechseln: der fokussierte, mit konzentrierter Aufmerksamkeit, und der diffuse, in dem das Gehirn bei gelöster Aufmerksamkeit weitere Verbindungen knüpft. Die Unterscheidung wurde von Barbara Oakley bekannt gemacht, mit dem Buch A Mind for Numbers und dem Kurs Learning How to Learn.
Sie wechselt konzentriertes Studium (Module, implizierte Lektüre, simulierte Fälle mit KI) mit Räumen der Verarbeitung ab (Kreis des kritischen Zuhörens, Podcast Psicanaliticamente, Gruppensupervisionen und Vorträge), im Tempo jedes Studierenden.
Es ist ein Satz von Jacques Lacan aus dem Vorschlag vom 9. Oktober 1967: Niemand wird Psychoanalytiker allein durch einen von einer Institution verliehenen Titel. Im Seminar XXI (1973–1974) ergänzte Lacan: „und durch einige andere“. Sich zu autorisieren schließt ein zu wählen, mit wem man sich ausbildet.
6 bis 24 Monate. Sechs Monate sind das Minimum für alle, die bereits Grundlagen haben; wer bei null beginnt, braucht in der Regel 8 bis 9 Monate; und der Zugang gilt bis zu 2 Jahre für alle, die sich weiter vertiefen wollen.
In Brasilien ja: Es gibt weder eine Kammer noch eine verpflichtende Berufsregistrierung, und beide Wege sind legitim. Was sich ändert, sind das Ausbildungsmodell, die Zeit, die Kosten und wer über die Analyse, die Supervision und den Zeitpunkt entscheidet, mit Behandlungen zu beginnen.