Una formación profunda. en construcción. escucha
El Método Alma Enlevo es la metodología propia de la Academia Enlevo para enseñar psicoanálisis: teoría viva, ética de la escucha y pensamiento crítico — un recorrido sólido, estructurado y progresivo. No estudias psicoanálisis solo como concepto; aprendes a construir una escucha.
Las tres dimensiones del método
Teoría · Ética · Pensamiento.
El Método Alma Enlevo articula tres dimensiones centrales. Cada alumno es conducido por un recorrido coherente, vivo y estructurado — y cada uno construye, a su propio ritmo, su relación con el psicoanálisis.
Teoría viva
Lectura implicada y cuestionadora
Freud, Lacan y autores contemporáneos estudiados con profundidad y claridad. La teoría no se trata como un temario memorizado — es fundamento para el pensamiento y para la construcción de la escucha. Aquí, leer es interpretar, cuestionar y dialogar con la vida real.
Ética de la escucha
Espacio de autoconfrontación ética orientada
Escuchar no es solo oír. Es sostener una posición ante la palabra, el sufrimiento y la singularidad del otro. La formación trabaja la responsabilidad, el lugar del analista, el inconsciente, la transferencia, el deseo y el síntoma. La ética no es discurso — es compromiso.
Pensamiento crítico
Círculos horizontales de escucha crítica
Formar pensadores. Antes de cualquier atención clínica, el alumno necesita aprender a pensar clínicamente. Estudios de caso, situaciones simuladas, ejercicios interpretativos, lectura orientada y reflexión crítica desarrollan un razonamiento psicoanalítico vivo — sin atajos ni fórmulas hechas.
Principios pedagógicos
Cuatro decisiones que sostienen todo.
Profundidad antes que velocidad
Aprender psicoanálisis exige tiempo, lectura y elaboración. No trabajamos con promesas fáciles ni simplificaciones que vacían el campo. La escucha necesita madurar — y la maduración no se apresura.
Texto antes que diapositiva
La bibliografía ocupa el centro de la formación. Diapositivas, resúmenes y materiales complementarios son apoyo, pero no sustituyen el encuentro con los textos, conceptos y autores fundamentales del psicoanálisis.
El caso clínico como recurso formativo
Los casos clínicos, las situaciones simuladas y los ejemplos de escucha acercan al alumno a la lógica de la clínica. Son recursos pedagógicos — ayudan a comprender cómo aparecen los conceptos en la escucha, en el síntoma y en la palabra.
Una comunidad que sostiene el aprendizaje
Grupos de estudio, intercambios entre alumnos, encuentros formativos y acompañamiento pedagógico fortalecen el recorrido. La formación no tiene por qué ser un camino solitario.
Cada alumno construye su propio camino.
En Enlevo, el método oficial es el Método Alma Enlevo — una propuesta pedagógica propia, viva y estructurada.
La formación respeta el tiempo y el camino de cada alumno. La tradición psicoanalítica es reconocida en su importancia histórica; y cada uno construye, a lo largo de su carrera, los compromisos éticos que considere esenciales — análisis personal, estudios avanzados, espacios de escucha crítica y comunidad de pares son caminos que muchos psicoanalistas eligen recorrer, y Enlevo apoya a quienes desean construirlos.
Aquí encuentras teoría viva, ética de la escucha, pensamiento crítico, estudios de caso, actividades formativas y acompañamiento pedagógico — un recorrido construido para formar pensadores, no repetidores.
Ulisses Alexandre Jadanhi.
Psicoanalista clínico desde hace más de 20 años, criminólogo y especialista en psicología forense. Máster en Psicología Criminal y Forense (España) y en Psicoanálisis. Doctorando en Salud Mental y posgraduado en Didáctica de la Enseñanza Superior. Autor de Psicanálise Sem Mimimi y Onde o Silêncio Grita. Proponente de la Teoría de la Delegación Egoica de la Autoridad (DEA) — y creador del Método Alma Enlevo.
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El Método Alma Enlevo se realiza en la Formación en Psicoanálisis Clínico: una formación online, profunda y estructurada, que conduce al alumno por los fundamentos del psicoanálisis, por el desarrollo de la escucha y por la construcción ética del pensamiento.