当哲学遇见对人的倾听。
Academia Enlevo 的临床哲学培训课程——应用于心理健康的哲学,专为希望理解哲学如何能够助益倾听、分析人类经验、关怀主体性,并在面对人生问题时建立更具反思性的职业姿态的人士而设计。
本课程旨在研究如何将哲学作为一种反思、对话与理解的实践,应用于与心理健康相关的情境中。在整个培训过程中,学员将接触人类存在的基本主题:真理、实在、生命、死亡、信仰、身份、人格、伦理、正义、道德、幸福、美德、语言、沟通、修辞、多元性、性别、性与心理健康。
这不是一门教授现成套话或肤浅答案的课程。哲学一旦应用于对人的倾听,就要求严谨、临在、深入加工与责任。因此,本培训致力于培养分析性的哲学思维,帮助学员更好地思考、更好地提问、更好地倾听,并更深入地理解贯穿人生的冲突、疑惑与意义。
本培训尤其适合四类学员:正在转换职业方向的人;具有倾听天赋的人;健康与人文科学领域的专业人士;以及追求卓越、寻找一个结构完善的机构——有系统的培训、有认证、并清楚说明其法律与职业界限——的人。
用数字看本培训。
形式:视频课、辅助资料、作业、考核、PDF、书籍和讨论小组,并在平台上跟踪学习表现。在银行机构确认报名后开课。适合正在转换职业方向的人、心理健康从业者、精神分析师、治疗师、心理学家、医生、教育者、人力资源从业者以及人文学科学生。
什么是临床哲学?
在 Academia Enlevo 的教学理念中,临床哲学被介绍为一个研究领域,致力于将哲学反思应用于理解人的生活、主体性、语言、价值、存在性冲突,以及日常生活中出现的各种痛苦形式。
哲学一直与人类的重大问题紧密相连:我们是谁,我们如何认识,什么是真理,什么是美好的生活,什么是正义,如何面对死亡,如何思考自由,如何合乎伦理地行动,以及如何在存在的种种矛盾中找到意义。
当这些主题与心理健康相遇时,它们就成为倾听与关怀的重要工具。人的痛苦往往并不只以症状的形式出现。它也表现为一个问题、一种困境、一场意义危机、一次道德冲突、一种语言上的困难、参照点的丧失,以及欲望与义务之间的张力。
临床哲学不应被误解为治愈的承诺、诊断,或对心理、精神科或医学治疗的替代。它是一条深化反思的途径。其价值在于帮助学员在面对人的复杂性时,发展出更具分析性、更合乎伦理、更审慎的姿态。
在本课程中,哲学被作为一种理解的工具来学习。学员将被引导去思考:人不只是一组行为的集合,而是一个诠释世界、为自己的历史赋予意义、为两难处境所苦、创造叙事、捍卫价值、建构身份,并在人生中寻找某种方向的人。
四个入口。
每个人都从不同的门走进这门培训。有人在寻找新的开始,有人在寻找自己的使命。有人来自健康、教育、临床或人文科学领域——也有人寻求一门严肃的培训,因为他们明白,关怀对人的倾听需要方法、学习、伦理与投入。
职业转换
适合希望开启人生新阶段、以扎实的哲学基础走近倾听、关怀与心理健康领域,并按自己节奏学习的人。
倾听的天赋
适合一直对理解人的内在动力感兴趣,并希望将这种天然倾向转化为系统而严谨的学习的人。
健康与人文领域的专业人士
希望获得补充性知识储备、拓宽视野的心理学家、医生、精神分析师、治疗师、教育者、社会工作者和人力资源从业者。
追求卓越的人
适合寻找一门有分量、有组织、严肃认真的培训,并希望机构清楚说明其提供什么、不承诺什么的人。
为每一条道路而设的培训。
致正在转换职业方向的人
适合希望开启新的职业阶段、以扎实的哲学基础走近倾听、关怀与心理健康领域的人。许多人在技术、企业或教育领域工作多年后来到这一时刻,感到自己被召唤,想以更深入的方式与人一起工作。
由于是在线课程,你可以按自己的节奏学习,无需立即放下现有的责任。处于转型期的学员将找到一门能够拓展知识储备、梳理概念并帮助发展更具分析性思维的培训。Academia Enlevo 不承诺自动改变人生或保证就业:它提供的是一条严肃的学习路径。
致具有倾听天赋的人
有些人一直对理解人的内在动力怀有兴趣。他们倾听、观察、追问,并意识到每一句话背后都有一段故事、一种逻辑、一份痛苦、一个欲望或对意义的追寻。
对于这类学员,本课程是一条深化之路:它帮助将天然的倾向转化为系统的学习。有天赋很重要,但并不足够——倾听需要准备。哲学教人如何承接问题、理解情境、尊重每个人的复杂性,避免仓促作答。
致健康与人文领域的专业人士
心理学家、医生、精神分析师、治疗师、教育者、教育学工作者、社会工作者和人力资源从业者,都可以在本培训中为自己的实践找到补充性的知识储备。身份、道德、语言、自由、有限性、信仰、痛苦与意义等问题,在关怀情境中经常出现。
本课程不能替代各职业的专业技术训练。它的作用在于拓宽视野:对于已经在与人打交道的人来说,学习应用于心理健康的哲学,可以增强倾听、细化分析,并丰富理解人类冲突的方式。
致追求卓越的人
有些学员寻找的不只是一张证书。他们寻找的是一门有分量、有组织、清晰而严肃的培训,来自一个负责任地沟通、并清楚说明课程提供什么、不承诺什么的机构。
对于这类学员,Academia Enlevo 提供一门 360 课时的培训,颁发获 RNTP 认可的证书,配有虚拟学习环境和系统的课程大纲。卓越不在于承诺奇迹般的结果,而在于坚持一种合乎伦理、在智识上诚实、并与心理健康之复杂性相称的培训。
你将能够培养的能力。
本课程的核心目标,是让学员对应用于心理健康的哲学形成广泛的理解,在面对人的问题时发展出积极、分析与反思的姿态。
培训结束时,学员应能够:
- 理解如何将哲学作为反思与关怀的实践,应用于与心理健康相关的情境中。
- 根据自身工作领域,在与人、病人、学生或团体的关系中发展分析性的哲学思维。
- 认识到伦理、语言、真理、身份与论证在倾听人类冲突中的重要性。
- 拓展对多元性、性别、性、信仰、道德、正义、幸福、美德、生命与死亡的理解。
- 建立能够丰富其职业实践或个人成长历程的哲学知识储备。
- 发展属于自己的工作取向,不照搬现成公式,也不把对人的关怀简化为自动化的技术。
- 理解哲学实践的界限,尊重受法律规范的职业,以及需要转介给具备资质的专业人士的情况。
人生不能被简化为症状。
人们受苦,也是因为缺乏意义、内心矛盾、道德冲突、丧失、身份困境、沟通困难、欲望与义务之间的冲撞、面对死亡的焦虑,以及那些找不到简单答案的问题。
哲学为应对这些问题提供了工具。它不提供配方——它提供一种思考的方法。它帮助人审视前提、倾听论证、识别矛盾、理解价值,并在不急于简化的情况下承受复杂性。
在心理健康领域,这种姿态尤为重要。与人打交道的专业人士需要的不只是技术:他们需要语言、伦理、倾听、诠释、审慎,以及对自身干预界限的清醒认识。
Academia Enlevo 的临床哲学课程正是为了让学员走近这些能力而设计的,它将哲学的经典主题与当代心理健康的关切结合在一起。
赋予本培训分量的六个理由。
倾听的哲学基础
每个人都依据观念、信念、价值、记忆与叙事来组织自己的生活。倾听,就要感知这种意义结构。
与心理健康相整合
一个专门讲心理健康的模块,以及另一个讲哲学作为治疗方法的模块,使反思更贴近关怀中的具体问题。
深刻的存在性主题
生命、死亡、信仰、幸福、身份、真理、正义与道德,出现在各种决定、冲突与意义危机之中。
语言与论证
倾听依赖于语言。课程探讨沟通、修辞与论证,以理解人们如何建构叙事。
关注人的多元性
多元性、性别与性的议题,使倾听更加开放、尊重,并与经验的多样性相适应。
自主安排的在线培训
内容在虚拟环境中提供,让你可以按自己的节奏安排学习,无需出行。
学习平台如何运作。
课程在一个实用、直观的虚拟学习环境中进行。学员通过平台访问视频课、作业、考核、PDF 资料、书籍、讨论小组以及学习表现跟踪工具。
在线体验让学员能够自主推进学习、反复查看内容,并根据自己的时间安排学习节奏。对于正在转换职业方向的人,它降低了学习门槛;对于在职人士,它使继续教育能够与工作日程兼顾。
课程在银行机构确认报名后开通。银行付款单(boleto)及其他支付方式可能取决于各金融机构自身的清算时间。
360 课时,颁发获 RNTP 认可的证书。
临床哲学培训课程——应用于心理健康的哲学共 360 课时。本培训为在线形式,按密集学习路径组织,可根据学员的日常安排和平台的教务规定,在最长 12 个月内完成。
学员在完成各模块、完成规定作业并达到考核合格标准后,将获得由 Academia Enlevo 颁发的结业证书,该证书被介绍为获 RNTP 认可。
这是一门非学历的职业认证课程(curso livre)。它不是本科学历教育,不是经 MEC(巴西教育部)认证的广义研究生课程(pós-graduação lato sensu),也不能替代心理学、医学、精神病学、精神分析、社会工作或任何其他受法律规范职业的专业教育。
该证书证明学员完成了所提供的培训,其课时和内容以所公布的为准。它不授予受法律规范职业的资格头衔,也不授权从事这些职业的专属行为。学员必须始终依据自身所受的训练以及拟从事活动的法律界限来行事。
15 个模块,从哲学到心理健康。
课程引导学员从哲学入门走向应用于心理健康的主题。课程大纲可由课程协调人根据培训的教学目标进行更新。
本课程能带来什么——以及它不作的承诺。
本课程让学员能够在系统的结构中学习临床哲学以及应用于心理健康的哲学。它有助于发展批判性思维、哲学式倾听、伦理理解、语言分析、对身份的反思,以及对存在性主题的深入探讨。
它可以对已在关怀、教育、临床、精神分析、治疗、人力资源、健康或人文领域工作的人有所帮助——也适合希望在对人的倾听这一领域开始学习历程的人。
本课程不承诺治愈病人,不教授医学或心理学诊断,不能替代心理治疗,不授予出具受法律规范职业专属的报告或文件的资格,也不保证就业、收入或获得公共机构的资质认证。
Academia Enlevo 倡导负责任的培训。学员应以合乎伦理的方式运用所学知识,尊重自己此前所受的训练以及拟从事实践的界限。


