一场深刻的养成。正在构建之中。 倾听
Método Alma Enlevo 是 Academia Enlevo 自有的精神分析教学方法论：鲜活的理论、倾听的伦理与批判性思维——一段扎实、结构化且循序渐进的旅程。你不仅仅把精神分析当作一个概念来学习；你学会去构建一种倾听。
方法的三个维度
理论 · 伦理 · 思维。
Método Alma Enlevo 贯通三个核心维度。每位学员都被引导走过一段连贯、鲜活而结构化的旅程——每个人都以自己的节奏，构建他与精神分析的关系。
鲜活的理论
投入而质疑的阅读
以深度与清晰研读弗洛伊德、拉康及当代作者。理论并非被当作死记硬背的大纲——它是思维的根基，也是构建倾听的根基。在这里，阅读即是诠释、质疑，并与真实生活对话。
倾听的伦理
受引导的伦理自我直面空间
倾听不只是听见。它是在言说、痛苦与他者的独特性面前持守一种立场。这一养成处理责任、分析师的位置、无意识、移情、欲望与症状。伦理不是言辞——而是承诺。
批判性思维
批判性倾听的横向圈层
培养思想者。在任何临床实践之前，学员必须学会以临床方式思考。案例研究、模拟情境、诠释练习、引导式阅读与批判性反思，培育出鲜活的精神分析推理——没有捷径，也没有现成的公式。
教学原则
四个 决定 支撑起这一切。
深度先于速度
学习精神分析需要时间、阅读与精心的推敲。我们不以轻易的承诺，也不以掏空这一领域的简化方式来运作。倾听需要成熟——而成熟无法被催促。
文本先于幻灯片
参考书目处于这一养成的核心。幻灯片、摘要与补充材料是辅助，但并不能取代与精神分析根本性文本、概念与作者的相遇。
临床案例作为养成资源
临床案例、模拟情境与倾听范例让学员更贴近临床的逻辑。它们是教学资源——帮助理解概念如何在倾听、症状与言说中显现。
支撑学习的共同体
学习小组、学员之间的交流、养成性聚会与教学陪伴，巩固了这一历程。这一养成不必是一段孤独的旅程。
每位学员都在构建 属于自己的道路。
在 Enlevo，官方方法即是 Método Alma Enlevo——一项自有的、鲜活而结构化的教学方案。
这一养成尊重每位学员的时间与道路。精神分析传统在其历史意义上得到承认；而每个人都在职业生涯中构建他认为不可或缺的伦理承诺——个人分析、深入研究、批判性倾听的空间与同侪共同体，都是许多精神分析师选择走的道路，而 Enlevo 支持那些愿意去构建它们的人。
在这里你会找到鲜活的理论、倾听的伦理、批判性思维、案例研究、养成性活动与教学陪伴——这是一段为培养思想者而非复述者所构建的历程。
Ulisses Alexandre Jadanhi。
从事临床精神分析逾 20 年，犯罪学家及法庭心理学专家。犯罪与法庭心理学硕士（西班牙）及精神分析硕士。心理健康方向博士在读，并获高等教育教学法研究生学位。著有 Psicanálise Sem Mimimi 与 Onde o Silêncio Grita。权威之自我委托理论（DEA）的提出者——以及 Método Alma Enlevo 的创立者。